DISEÑO DE CURSOS EN LINEA

EDUCACIÓN A DISTANCIA Y MEDIOS

    Keegan (1988) afirma que una de las características de la educacion a distancia es el uso de los medios tecnologicos para relacionar al profesor, el estudiante y el contenido. Los nuevos roles que tienen lugar en la educacion a distancia son diferentes a la educacion presencial, es decir, cada participante tiene funciones múltiples con especificaciones que tal vez parecen de nueva índole. Al respecto José María Valero Garcia (1989) afirma que"el docente deberá alejarse de ser un transmisor de datos para adentrarse en la función de formador", esta afirmación es concluyente, ya que, el docente debe estar en capacidad de detectar aptitudes y actitudes del estudiante, debido a que se lleva en muchas oportunidades una comunicación asincronica que merece una habilidad especial en el docente para fomentar un aprendizaje verdadero y de calidad. El docente debe estar en capacidad de diseñar material didáctico que no signifique monotonía que pueda causar el desinterés del estudiante. Los recursos didácticos deben ser variados, en este sentido el docente tiene a la mano distintas herramientas en linea que pueden ser muy útiles, pero siempre pensando en la innovación que ofrecen las redes. Susana Garcia Mendoza (2001) hace alusión a que "el docente debe ser eficaz en el uso de los recursos, medios y tecnologías de la comunicacion que inciden en el aprendizaje", es pertinente recordar que los estudiantes que escojen la modalidad a distancia presentan diversidad de habilidades en el uso de los recursos tecnologicos y el docente debe estar atento a esta realidad para diseñar un curso en linea, tratando siempre de ajustarse a las capacidades de cada participante. Por otra parte es valido recordar que en la educación a distancia el aprendizaje es el centro filosófico de su desarrollo, el estudiante establece su propio ritmo de estudio de acuerdo a sus necesidades particulares y precisamente la habilidad docente con el buen uso de materiales garantiza ese aprendizaje efectivo. Al respecto María de Jesús Renteria Avila (2004) asegura que " no se debe dejar que el trabajo se convierta en un habito". Vale la pena reflexionar acerca de esta opinión; el estudiante y su rol debe dirigirse a un aprendizaje que signifique un reto y no algo que hay que hacer por hacer, debido a las múltiples tarea que hay que emprender, para lo cual debe estar motivado por el trabajo que realiza y además debe estar identificado con el entorno que lo rodea.

MAESTRANTE: SAMIR A. VALERO C.

C.I: 11.710.093

TECNOLOGÍA EDUCATIVA